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認真學習“四史”做好高校思政工作

教務處 魯耀龍

  日前,中共中央辦公廳印發《關于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育的通知》,對在中國共產黨成立100周年之際開展“四史”宣傳教育做出安排部署,倡導在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育,普及黨史知識,推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心,引導廣大人民群眾深刻認識中國共產黨為國家和民族做出的偉大貢獻,深刻感悟中國共產黨始終不渝為人民服務的初心,學習中國共產黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果,傳承中國共產黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神,堅定不移聽黨話、跟黨走,在全面建設社會主義現代化國家偉大實踐中建功立業。

  在當前全社會廣泛開展的“四史”教育活動中,高校及其教師使命光榮、責無旁貸、大有可為。

  一、高校必須以黨的教育方針為基礎,牢牢把握社會主義辦學方向和正確的育人導向,推動“四史”宣傳教育深入青年大學生,增進青年大學生的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。

  高等教育是一個國家培養人、造就人的重要陣地。我國高等教育培養的是德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,始終堅持黨的領導,始終堅持社會主義辦學方向是中國特色社會主義大學的最大特征和最大優勢。因此,高校必須把政治要求、政治紀律作為辦學治校的首要標準,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,嚴防在政治方向、價值取向上出現偏差。高校要準確把握人才培養的政治方向,通過“四史”宣傳教育,引導青年大學生塑造正確的歷史觀,幫助其樹立崇高理想,擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,成為自覺為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。

  二、把握“四史”教學的政治性,構建完善的“思政”教學體系。“四史”教育教師應該認識到“四史”教學的特殊性,它不是一般的歷史教學,而是以歷史為基礎的政治教育,因此,在開展“四史”教學過程中,必須始終把堅持正確的政治方向放在首位,引導學生建立對我國國家政治制度和社會制度的歷史認同和政治認同。通過“四史”教學,引導學生深刻認識現代中國的發展脈絡,深刻認識中國為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國共產黨、為什么選擇中國特色社會主義道路。同時,各高校應該將“四史”教育課程與現有的《中國近現代史綱要》等課程相結合,構建合理完善的“思政”教學體系,提高高校立德樹人工作的成效。

  三、結合“00后”青年大學生群體的特點,圍繞學生關心的現實問題、熱點問題,探索創新“四史”教學模式和方法。“四史”教學要更加注重政治性與學術性、靈活性與生動性的統一,可以運用研究式、討論式、互動式等教學方法,可以通過“互聯網+”開展“四史”教育,也可以通過邀請老戰士老黨員親述歷史以及組織“紅色之旅”等實踐教學進行參與式、體驗式教育,增強感染力和感召力,激發學生情感共鳴,提高教學和學習效果。

  青年是推動社會發展和國家進步的重要力量,是最富活力、最具創造性的群體。進入新時代,青年大學生更應敢于擔當、勇于奮斗,努力做具有責任意識和創新精神的建設者。人才培養是大學的神圣使命和首要職能。在全社會廣泛開展 “四史”教育活動的當前,高校積極推進黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史教育是實現立德樹人根本任務的新路徑、新方案。高校應該充分發揮自身思想引領的重要職責和任務,幫助青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,引導大學生深刻認識自身所面臨的時代際遇和歷史責任,將個人成長成才與實現中華民族偉大復興的中國夢緊密結合起來,以實現中華民族偉大復興為己任,不辜負黨的期望、人民期待和民族重托,成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,為中國特色社會主義事業的蓬勃發展注入新鮮力量。

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